zachary.johner [at] mail.mcgill.ca
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Titre de la th猫se : Apprendre 脿 imaginer et apprendre par l'imagination: ph茅nom茅nologie cognitive de l'exp茅rience de la fiction litt茅raire
Direction : Pascal Brissette
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Domaines : apprentissage exp茅rientiel; recherche-cr茅ation; ph茅nom茅nologie de la litt茅rature; narratologie cognitive; cognition 4E
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R茅sum茅 : 脌 l鈥檌ntersection des 茅tudes litt茅raires, de la philosophie et des sciences cognitives, mon projet entend questionner les rapports de la fiction litt茅raire 脿 l鈥檃pprentissage. Plus particuli猫rement, 脿 partir de la narratologie cognitive de seconde g茅n茅ration qui consid猫re l鈥檈xp茅rience litt茅raire en ce qu鈥檈lle a d鈥檌ncarn茅e, d鈥檃ctive, de situ茅e et d鈥櫭﹖endue, j鈥檈xplore comment la fiction peut participer 脿 un apprentissage exp茅rientiel. J鈥櫭﹖udie cette question 脿 partir d鈥檜ne 茅laboration ph茅nom茅nologique de l鈥檈xp茅rience litt茅raire, de cas d鈥檃pprentissage exp茅rientiel concrets (programme ExCELR de 黑料网爆吃瓜) et de ma propre pratique artistique, ce qui fait de ce projet un travail de recherche-cr茅ation.
M茅moire de ma卯trise :听芦 Treeplanting tales and the knowledge they sow: how experiential knowledge can be shared through narratives and impact forest management in Canada 禄, University of Toronto, 2025.
Publications听:
Zachary Johner, Klenk, N., Cvitanovic, C., & Borie, M. 芦 禄, Environmental Science & Policy, 104183, 2025.听
